为进一步推进青少年创造创新教育与知识产权教育，提高青少年创造创新能力，增强青少年知识产权保护意识，上海市创造工程研究所于2007年12月27日在上外迎宾馆一楼多功能厅，举行了“推进上海市青少年创造创新教育、知识产权教育专家合作交流会”。

　　上海市创造工程研究所倪争鸣所长致辞并介绍了创造所的历史背景，长期以来所做的工作和取得了成效及对未来的展望。

　　上海市创造学会名誉会长袁张度高度赞扬了创造所在新老班子交接后所呈现的新气象，对创造所今后的工作寄予了厚望。指出中国创造教育发达，知识产权意识强化之时，就是中国高科技发达和强盛之日。要结合多方资源进行合作与交流。

　　上海市科技教育工会副主席、中创会创造教育专业委员会副主任兼秘书长张中韧，上海市小学创造教育研究所所长金礼福，上海市中学创造教育研究所常务副所长项志康等针对青少年创造创新教育的“志向，思维，技能（和田12技法），完善人格”等系统工程方面，指出了五个一，即成立一个创造教育、知识产权教育专业委员会；创立一个创造教育和知识产权教育培训中心；建立一批创造教育和知识产权教育实验基地；发行一批书刊；涌现一批成果。张中韧主任认为，青少年从小要有一种知识产权的保护意识，这是一种人权，也是关注民生，构建和谐社会，和谐学校的启蒙性教育。

　　上海市委党校哲学部教育刘卫平从“他山之石，可以攻玉”的角度，借鉴西方发达社会的一些做法，对青少年创造发明教育作了深入浅出的介绍。

　　上海市向明中学校长、中创会创造教育专业委员会副秘书长芮仁杰，上海市闵行中学教师项敏谈了各自中学的一些具体做法。如成立“科技教育中心”，增设总科技辅导老师。提高学生民族意识，团队精神（避免单打独斗）；提高学生科学精神（避免弄虚作假）；提高观察客观世界的能力和方法（避免井底观蛙）。

　　上海理工大学教授、行政管理硕士研究生导师黄为民，上海财经大学教授、上海市知识产权发展研究中心客座研究员魏玮分别从创造教育和知识产权教育与大学生的创业有效衔接起来的实际问题以及知识产权理论的更高层面的分析进行了精辟的论述。