近日，嘉定区教育系统“嘉优工程”张艳小学语文名师工作室研讨活动“慧聚·共享·行远”在封浜小学开展。虹口区教育学院教师培训室主任、上海市小学语文特级教师袁晓东和工作室全体成员参加活动。

  专家引领明晰方向

  活动伊始，袁晓东做主题为《跨学科主题学习的理解与实施》的讲座，围绕当前对跨学科主题学习的认识、开展跨学科学习的原因以及实施方法展开。她指出，跨学科学习旨在打破学科壁垒，通过多学科知识融合解决真实问题，培养学生的综合能力、创新精神和实践能力，在新课程方案中也进一步明确了课程的综合性、实践性，凸显了跨学科主题学习的必要性。

  她还强调，随着信息时代的快速发展，必须以核心素养为导向，帮助学生适应未来社会挑战，这就要求培养学生拥有高度综合的解决复杂问题的必备品格与关键能力，能在多样化的情境中广泛迁移。在实施方法上，明确跨学科主题学习需立足核心素养、体现学科立场、运用多学科知识解决真实问题、注重合作探究，并提供了选题指南与设计框架，涵盖主题背景、学习目标、问题任务框架等关键要素，为教师们开展实践提供了清晰路径。

  项目研讨锚定任务

  工作室成员围绕下阶段主要活动安排进行深入研讨，明确将聚焦“单元学习任务统摄下的学习活动序列设计”，将跨学科主题学习实践落地，通过项目开发、主题实践、课例研磨等形式，推动理论与教学实践的结合，为后续工作的有序开展积累丰富的案例和实践经验，推动教学方式的变革。

  活动总结精准补给

  张艳表示，本次讲座的“精准补给”让教师们对跨学科主题学习的内涵有了更深入的理解，提供了扎实的理论架构和具体的实例操作的路径，实用且高效。她强调，跨学科主题学习的核心在于通过有结构的学科实践活动去解决真实问题，需体现语文学科的立场，并以促进学生深度学习为目标。她还建议教师们围绕这两个关键点开展实践课例研磨，形成案例成果交流分享，为后续工作明确了方向与期待。

  通过本次研讨活动的开展，为教师们提供了跨学科主题学习的理论支撑与实践指导，明确了下阶段的任务与方向。在后续探索中，工作室成员将以“理论与实践相结合”为抓手，在小学语文教学领域实现新突破。