一是健全统筹机制，压实阅读工作责任。将青少年阅读工作纳入区域教育发展规划、学校办学质量评价和年度综合督导内容，建立“教育局统筹规划、教育学院专业引领、学校主体实施、家校社协同参与”四级联动机制。由区教育局专项工作领导小组推动工作高位运行、常态落实；区教育学院阅读指导专项教研团队负责开展阅读教学研讨、教师专题培训，研发阅读指导课例与教学资源；各学校分别配齐配强图书馆管理人员与阅读指导教师，保障阅读工作落地见效；联动社区、公共图书馆拓展校外阅读实践空间，构建校家社一体阅读支持网络。

  二是优化资源配置，完善全学段阅读体系。搭建区域教育阅读服务平台，为师生提供电子图书、有声读物、阅读课程等资源。优化学校图书馆与班级图书角空间布局，将阅读指导纳入地方课程与学校课程，开展跨学科主题阅读活动。结合世界读书日、寒暑假等重要时间节点，组织经典诵读、读书分享会、书香班级评选等活动，形成“一校一品、一班一特色”的校园阅读氛围。

  三是严把准入关口，规范读物全流程管理。坚持“凡进必审”原则，健全校园读物全流程管理机制。以教育部和市教委推荐书目为主体，由学校读物审核小组按照方向性、科学性、适宜性要求审核把关，确保进校园读物导向正确、内容优质。对学校采购、社会捐赠、教师推荐等各类进校园读物实行统一审核、分类管理，并建立读物动态排查清理机制，定期对校园馆藏、推荐书目进行复核更新，坚决杜绝问题读物进入校园。