记者 林子璐

  昨天上午，上海市“党的诞生地”红色文化育人工程“走进一大”红色研学活动启动仪式在中共一大纪念馆举行。

  “他把粽子蘸着墨水吃，母亲问他甜不甜，他还说‘很甜，很甜’。”陈望道翻译《共产党宣言》时的故事，“红喇叭”讲解员王雅晴记得清清楚楚。在她看来，看文物、听故事，能让自己更真切感受到百年前那群青年为何投身革命。“老师讲得有声有色，很能吸引我。”

  “一个展馆，我们一般选择一两件重点展品，讲述背后的故事。”谈起此次“走进一大”红色研学的课程设计，上海市南洋模范初级中学道德与法治教师倪科嘉讲起这样一个细节。

  为什么只选一两件？倪科嘉解释，经过前期学情调研，教师发现，六年级学生对抽象概念的理解比较依赖直观体验。学校和场馆反复沟通，从教材中寻找与展品相契合的内容，选择典型展品深入讲解，帮助学生理解背后的历史。

  这堂思政课，从学生走进中共一大纪念馆之前就已经开始。行前课上，学生围绕所学内容提出问题，由学校教师梳理后交给场馆教师。进入展厅，专业研学辅导员结合这些问题，带领学生从一件件文物中寻找答案。走出场馆，学校教师还将通过行后课，引导学生从具体的历史故事中，进一步理解伟大建党精神、初心使命等概念。

  “场馆老师发挥的是讲解专业素材的能力，而我们的思政课老师发挥的是教育教学能力。”倪科嘉说，两者结合，能够把思政课的道理讲深、讲透、讲活。

  对于王雅晴来说，中共一大纪念馆已经是一个十分熟悉的地方。从小学一年级开始，她就参加了“红喇叭”讲解员活动，如今已经是第六个年头。

  回忆起最初学习讲解的经历，她有些不好意思：“一开始我就是硬背的。”那时，面对长长的讲解词，她需要在老师辅导下，一遍遍熟悉内容。慢慢地，她开始主动去了解讲解词背后的故事。“要先听懂这个故事，感悟历史，然后才能认真地讲给大家听。”如今，遇到讲解稿中不熟悉的历史内容，她会主动上网查资料，弄明白故事的来龙去脉。“我觉得这是一件很光荣的事情。”

  这样的红色实践机会，今后还将覆盖更多青少年。此次红色文化育人工程提出，依托全市重要红色场馆，设置分层分类的学生志愿服务岗位。相关岗位将通过上海市学生社会实践信息记录电子平台统一发布，支持预约报名、服务时长记录等管理，并有序推动红色场馆志愿服务纳入学生综合素质评价。

  红色研学将逐步延伸到上海这座光荣之城更多革命旧址、纪念场馆和爱国主义教育基地。启动仪式上，“上海红色文化育人地图”发布，将依托上海市红色文化资源信息应用平台“红途”，整合全市680处红色资源和171家市级爱国主义教育基地。青少年可以查询红色场馆、志愿服务和文化活动等信息，以班级、社团或家庭为单位，自主规划研学路线、寻访红色地标。